导读: 因为多动症的孩子多半伴有不同程度的心理行为异常,所以心理治疗在治疗多动症的过程中有很重要的作用,尤其是在药物治疗的同时,配合以心理行为训练常常能取得较好的效果。 一、 防护措...
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小儿多动症的防治治疗原则_多动症2017年05月27日
小儿多动症59 -
儿童多动症需早治_多动症2017年05月27日
不一样的“淘气” 多动症又称注意缺陷多动障碍,目前公众对此病的危害性认识不足,很多家长不认为这是病,甚至认为“淘气是天性”、“船到桥头自然直”。但实际上,多动症与“淘气”是有区别的...
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多动症有何症状_多动症2017年05月27日
多动症是儿童期常见的行为问题。由于多动,注意力不集中,冲动任性等,常常造成学习成绩不好,有的还有行为品德问题,给儿童的教育带来很大困难。 1.活动过多 自婴幼儿期就活动过多,小婴儿时即...
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小儿多动症应的相关检查_多动症2017年05月27日
小儿多动症应该做哪些检查? 本症患儿体格检查大多数正常。神经系统检查可见精细动作不协调、快速轮替动作笨拙、共济运动不协调、病理联带运动等软体征。部分患儿脑电图及脑诱发电位异常,但均...
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儿童多动症缘何而起_多动症2017年05月27日
1845年,外国学者霍夫曼描述了一些孩子,他们小动作频繁、注意力涣散、情绪不稳定、任性及学习成绩不良。霍夫曼首先指出,他们这些异常行为决不是精力旺盛和顽皮,而是一种病态表现。1931年,温...
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孕期频用手机孩子易患多动症_多动症2017年05月27日
一项在1.3万多名儿童中展开的大型研究发现,母亲怀孕时使用手机会严重损害胎儿的健康,容易导致孩子日后产生多动症等行为障碍、情感障碍、关系障碍和品行问题,而如果儿童自己使用手机,那么产...
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小儿多动症的危害_多动症2017年05月27日
(1) 对个人的危害 轻微多动症儿童只是在学习上不能专心,不能主动去学,造成学习成绩下降;在行为上不能自控,表现为不服管束,被人歧视。重症多动症儿童(儿童食品)则学习成绩明显下降,不能...
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多动症:早发现莫耽误_多动症2017年05月27日
注意缺陷多动障碍(简称“多动症”)是最常见的儿童精神行为障碍性疾病,我国学龄儿童的多动症患病率为4.31%-5.83%,估计全国共有患儿1461万至1979万,其中约65%的症状会持续到成年。 上期健康...
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3招教你认识“多动症、抽动症”_多动症2017年05月27日
“我家孩子整天手脚动个不停,是出了名的‘调皮捣蛋鬼’,不知道是不是‘多动症、抽动症’?” “活泼、好动是孩子的天性,不好动反而奇怪吧?”……对于家长们的这些疑问,有关专家总结了“三...
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儿童多动症的分型_多动症2017年05月27日
世界卫生组织1978年公布的《国际疾病诊断分类手册》第9版,将本病命名为“儿童(儿童食品)期多动综合征”,共分为4型: 1型:单纯活动过多和注意障碍,以注意持续时间短暂和活动过多为主要表现,...
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如何教育多动症的孩子_多动症2017年05月27日
服药同时家长要重视教育工作,要学习了解有关儿童(儿童食品)多动症的知识。不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子,要耐心教育,抓紧辅导。教育多动症的患儿时,要注意以下几点: 1.要求必须切合实际...
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多动症患儿成年后易出现反社会人格障碍_多动症2017年05月27日
著名儿童精神卫生专家,北京大学精神卫生研究所儿童研究室主任王玉凤教授在8月1日举行的“关爱成长,选择未来——adhd最新调查研究通报会”上呼吁:儿童注意缺陷多动障碍(adhd)已成为我国的一...
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食品添加剂加重小儿多动症_多动症2017年05月27日
食品添加剂加重小儿多动症 一些家长发现孩子很活泼,特别是在外面玩或来客人时,更加“人来疯”,在床上、沙发上到处乱跳。对于这种情况,部分父母考虑孩子可能是顽皮,也有的找医生咨询孩子是...
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小儿多动症的发病原因_多动症2017年05月27日
多动综合征(简称多动症)又称之为轻微脑功能失调,英文简称mbd。它是一种常见的儿童行为障碍,发生率波动在5%-10%。多动症的高峰就诊年龄为8-10岁,男多于女(3:1-9:1)。病史、儿童行为与活动...
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“多动症”不是顽皮(图)_多动症2017年05月27日
儿童多动症 在暑期某辅导班里的小学生小杰特别“顽皮”,不仅打破了教室的窗户,还把书包扔出窗外。老师们都说小杰顽皮不好管教。小杰的母亲也认为小杰顽皮过头,带小杰去医院检查,才发现儿子...
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孩子淘气并非都患多动症_多动症2017年05月27日
孩子淘气并非都患多动症 有的家长认为孩子淘气是多动症,其实并非如此,孩子上幼儿园后,总坐不住,加上年龄小,会经常走动,对环境不适应,这是不能诊断多动症,家长无需紧张,孩子怎么才是多...
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多动症你所不了解的心态_多动症2017年05月27日
一、多动症儿童的心理缺陷 儿童患有多动症后,其身心状态发生很大变化,产生许多缺陷,注意力涣散,情绪激动或消极悲观,学习困难等。而最突出的缺陷表现在:对周围事物感知缓慢,范围狭窄,分...
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