耳聋的分级是怎样的你知道吗_耳聋

来源:未知 作者:admin 时间:2017-06-09
【导 读】耳聋会给我们的生活带来严重的困扰还有可能会给患者带来心理性的问题,所以我们一定要做好耳聋的预防工作,不要让耳聋发生让我们生活在无声的时间理,耳聋是指听觉系统中传音、感音及其听觉传导通路中的听神经和各级中枢发生病变,引起听功能障碍,产生不同

  耳聋会给我们的生活带来严重的困扰还有可能会给患者带来心理性的问题,所以我们一定要做好耳聋的预防工作,不要让耳聋发生让我们生活在无声的时间理,耳聋是指听觉系统中传音、感音及其听觉传导通路中的听神经和各级中枢发生病变,引起听功能障碍,产生不同程度的听力减退,统称为耳聋。根据听力减退的程度不同,又称之为重听、听力障碍、听力减退、听力下降等。

  耳聋的分级:

  按WHO 1980年耳聋分级标准,将平均语言频率纯音听阈分为5级。

  轻度聋:近距离听一般谈话无困难,听力计检查纯音和语言听阈在26~40dB。

  中度聋:近距离听话感到困难,听阈41~55dB

  中,重度聋:近距离听大声语言困难,听阈56~70dB。

  重度聋:在耳边大声呼喊方能听到,听阈71~91dB。

  全聋:听不到耳边大声呼喊的声音,纯音测听听阈超过91dB。

  耳聋的预防

  1、重视先天性耳聋的预防,加强遗传学研究,采取优生学措施;

  2、加强妊娠期妇女的保健工作,避免病毒感染,梅毒感染,防止滥用耳毒性抗生素;

  3、控制和治疗可能致聋的各种传染病,如流脑,麻疹,腮腺炎,伤寒,猩红热,疟疾等;

  4、积极治疗慢性卡他性中耳炎,慢性化脓性中耳炎等可能致聋的后天性耳病;

  5、对聋童的外耳道畸形及中耳畸形早期施行手术治疗,增进听力,提供模仿与学习语言的必要听力;

  6、有计划地开展幼儿和学龄前儿童的听力检查,早期发现听力缺陷;

  7、对缺碘地区提供大量含碘食物,如食碘盐,以纠正甲状腺功能低下。

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