在科技发展迅速的今天,电子产品无处不在.对于富有好奇心、学习能力强的孩子们来说,学会使用电子产品轻而易举.然而也有科学家表示,长时间使用电子产品会对孩子的健康造成很大影响.因此,是否应该让孩子接触电子产品成为了家长们的一大难题.法国《快报》介绍世界各国对待这一问题的普遍看法,以供家长参考.
美国:
人们普遍认为,美国作为IT强国,美国人对于电子产品的看法一定更加开放.然而实际情况则更加复杂.一方面,美国的学校并不反对学生使用电子产品.据一位从美国回国的法籍教师介绍,学校里的学生上课都会携带自己的平板电脑,也可以随意使用手机.另一方面,许多家长也反对自己的孩子使用电子产品.在美国硅谷的一所学校里,老师介绍到学校学生的家长往往从事IT行业的工作,平时的工作离不开电脑屏幕,因此也就不想让自己的孩子总是对着屏幕.
北欧国家:
在北欧的发达国家中,孩子的教育问题是全社会的首要任务.在经济发达的背景下,北欧国家电子产品的使用率非常高.根据有关数据显示,在瑞典,2-3岁儿童玩电子游戏的比例达到了70%,45%的2岁儿童已经学会了上网.在学校里,电子产品的使用也愈加普及.为了消除不同学校间的差异,瑞典政府决定推进平板电脑的普及化.现在,连幼儿园的教育工作都离不开平板电脑.
亚洲国家:
在韩国,电子产品的普及程度很高.根据官方数据,2012年12至19岁的韩国年轻人中拥有智能手机的比例达到了80%以上,20%的年轻人都认为自己对手机十分依赖.在韩国社会中,家长非常注重学生的学习成绩,因此课外补习班对于学生来说可谓家常便饭.在这样的竞争压力下,无论是在学校还是在补习班里,平板电脑、手提电脑的使用均十分普遍.据2位韩国研究员的研究显示,现在云技术被广泛应用于教育当中,相关的软件和平台十分丰富,让老师的工作和学生们的学习变得更加便利.
日本则是通过另一种形式推进电子产品以及电子技术的普及化.根据日本新闻网站报道,日本政府决定将编程作为必修课,小学生自2020年起、初中生自2021年起、高中生自2022年起将必须学习编程.(夏雨萌 赵怡蓁)
