英国科学家发现，只要适当调整课表，可以显著提高中学生数学和历史两门课的成绩。
伦敦大学皇家霍洛韦学院研究人员分析保加利亚高中数据，发现与下午上数学课相比，数学课排在上午的学生考试成绩平均高出7%。如果在下午上数学课，本来就学习吃力的学生成绩更差。历史课则正好相反，下午上历史课的学生考试成绩更好，得分平均高出6%。包括地理和语言在内的其他科目则没有同等联系。
英国《泰晤士报》12日报道，研究人员计划在英国皇家经济学会年会上报告上述研究结果。研究领头人韦利奇卡·迪米特罗娃说，研究显示，适当调整课程表，无需额外投入资金或其他资源，即可显著提高学生的数学和历史成绩。
先前有心理学研究显示，人体生物钟会对学习效果产生影响。早晨更适合完成重复性的学习任务，例如有多次运算的数学；下午则适合完成重建构造之类的任务，例如历史学习中对一系列事件的解读。（袁原）【新华社微特稿】
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