一、什么是儿童多动症？
儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，是一类颇为常见的儿童行为问题，约占儿童心理专科门诊的一半以上。患病率为６。０４％，以每班５０个人计，每班约有２～３个孩子患有多动症。一般男孩多于女孩，常发生于７岁以前但一般到了三四年级才引起家长和老师的注意。新近的研究发现多动症可分为注意障碍为主型和多动／冲动为主型，前者对学习影响大，后者对社会适应影响大。若不及时治疗，轻者学业不佳、适应不良、影响成材，重者可发展为青少年违法、反社会性人格。
二、孩子为什么会患多动症？
本病是由多种生物、社会、心理因素等共同作用而形成的一种综合征。科学家通过研究发现其可能与中枢神经系统神经递质缺乏或紊乱、大脑皮质发育损害或延迟有关。造成以上损害的原因可能与遗传或母孕期、围产期的损害有关，也与环境因素（如不良的家庭环境，不当的教养方式）有关。
三、儿童多动症有哪些表现？
本症表现有“三大主征”：①注意力不集中：如上课易分心，做作业边做边玩，做事粗心大意等；②多动：比同龄孩子明显地好动，如上课时小动作多，喜撩逗同学，或在座位上扭来扭去；下课后，奔跑蹦跳。③冲动：做事喜冒险，行为易冲动，富于破坏性，事前缺乏周密思考，做事不顾后果，易与同学发生冲突等。此外，多动症还可伴发学习困难、品行障碍、情绪障碍、抽动症。
四、好动的儿童与多动症儿童有何区别？
一般来说，活泼、好动甚至顽皮，都是多数孩子的特性，但孩子顽皮好动与多动症是有本质区别的，主要区别有：
１、注意力与兴趣的关系。多动症的孩子无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，即使是一般孩子最喜欢看的电影、电视、连环画、棋类游戏等，也不能专心致志欣赏；但顽皮的儿童却全然不同，能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。
２、行动的目的性、计划性及系统性。顽皮儿童的行动常具有一定的目的，并有计划及安排，而多动症孩子则无特点，他们的行动常呈冲动式，杂乱无章。
３、自制能力。顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，能安分守己，不再胡乱吵闹；而多动症儿童则没有此能力，经常在一些严肃的场合做出越轨的事情来。
五、儿童多动症如何治疗？
儿童多动症是一种复杂的引起多种问题的障碍，单一的治疗往往难以达到显著持久的效果，需要药物配合多种形式的综合治疗效果更好，这需要孩子、老师、家长、医生四方面的配合，包括心理咨询、药物治疗、家庭训练、学校参与、行为矫治以及社会能力训练等。
