“上幼儿园大班时，有一次我在游乐场玩得太疯，忘了上厕所，尿裤子了，我妈就说我‘要小便都不知道，真没用’；小学跳绳一分钟没超过100个，我爸说我太差劲，连谁谁谁都不如……”
前不久，浙医二院精神科心理咨询门诊，一位亭亭玉立的少女一边哭，一边对潘冰医生吐露着心中的郁结；而与此同时，坐在诊室外的少女父母，无论如何也想不到自己不经意的言辞，会被女儿从五六岁一直记到十七岁。
“这个孩子因为抑郁到逃学，所以被带来心理干预。而她之所以今天会这样，与她父母一直以来的教养方式有一定关系。”潘医生说。
父母太优秀，女儿怎么做似乎都不够
小优(化名)今年高二。她父母很优秀：父亲高大帅气，是企业高管，同时还爱好摄影、画画，得过不少奖项；母亲气质优雅，做研究类工作。
小优是独女，父母觉得自己这么优秀，女儿一定会更加优秀，所以小优从小就被寄予厚望，从小就参加各种兴趣班，妈妈为了培养她，甚至放弃了自己的研究工作。
在同龄人群里，小优已被培养成很不错的小孩，可是父母看她，总觉得她还不够优秀。
比如练钢琴，当时只有几岁的小优在厌烦淘气时候，妈妈会说：“你连这个都坚持不了，还能干什么？”
比如考试，一定要考到前3名，如果只有前10名，父母就会失望：“你怎么这么差劲呢，我们从小都考第一第二的。”
“我们这么说，并没有什么恶意，是为了激励她。”当潘医生向小优父母指出，小优后来情绪出问题的症结,就在于这些习惯性的负性评价后，他们这样对潘医生说。
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