单纯训练对自闭症效果不明显,关键原因是他们还没有真正认识自闭症.更为荒谬的是提出了:"连小猫小狗都能训练,人为何不能训练?"的理论.在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练.不但没有达到预期效果,反而产生了许多负作用.有一句中国成语最恰当形容了此种做法,那就是"拔苗助长".
自闭症的预防护理措施需要注意以下几点,请看具体介绍:
(1)对待孤独症的婴儿要指导母亲做出特殊的努力去拥抱他,吻他,抱着他走来走去,同他说话,使他具有正常儿童一样的经历.
(2)鼓励母亲去与婴儿说话,即使孩子根本不注意母亲的言语,也要努力地对着他们的耳朵低声说话.
(3)婴儿期一过,患儿孤独症的模式就变得明显,此期间要开始帮助患儿去适应家庭.适应社会,这是一个漫长的过程.
(4)孤独症儿童的行为训练可改善其对社会的适应能力,帮助患儿自立,可以从以下几方面入手.
1、训练注意:用一些患儿感兴趣的教材,要求他注意并正视说话人的脸,主动注视其目光,并逐渐延长注视时间,反复多次,并及时给予强化使患儿在一对一情况下,对对方的存在、言语、目光等有所注意.
2、模仿动作:让患儿模仿动作,如广播操等.使他们意识到别人的存在.
3、姿势性语言的学习和表情动作的理解:帮助患儿学习姿势性语言如点头,摇头等,给患儿做出示范,要求其模仿,然后反复训练,直到能理解为止.此后可利用实际动作或画片训练患儿理解身体动作及表情,并对患儿的正确回答及时予以强化,逐渐减少提示,直到能正确辨别和理解为止.
4、提高语言交往能力:可利用情景或利用患儿提出要求时进行,反复训练使患儿在想满足某种要求时,能用语言表达自己的愿望.其次,可让患儿进行传话训练,传话开始宜短,之后逐渐延长,如此训练将使患儿能主动与他人建立关系,改善交往.
5、利用游戏改善交往:首先要与患儿建立亲密关系,要观察和关心他的兴趣、爱好,做他感兴趣的事给他看.以后逐步扩大患儿交往范围,待患儿能参加集体游戏时,游戏内容要逐渐注入购物、乘车等日常活动,让患儿扮演不同角色,掌握各种角色的行为方式,学习各种社会规范,使他们逐渐学会如何与人进行交往,完成日常活动,为成年后的自立打好基础.
温馨提示:在女性怀孕早期,即胚胎神经管形成和发育期,应避免滥用药,特别是抗癫痫类药物;避免病毒性感染;避开冷热温差变化较大的环境;以及避免受重大精神刺激和创伤等.
