为何单纯训练对自闭症效果不明显
目前国内外许多人认为,治疗自闭症唯一有效的方式是训练.把它归结到教育问题. 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练,以期望能达到正常人的行为标准,回归社会.虽然有大批的社会教育工作者,投身到其中,但效果往往是很令人失望的.其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症.更为荒谬的是提出了:"连小猫小狗都能训练,人为何不能训练？"的理论.在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练.不但没有达到预期效果,反而产生了许多负作用.有一句中国成语最恰当形容了此种做法,那就是"拔苗助长".
对于儿童自闭症,一般而言,家长或老师如发现孩子有以下的症状就应该引起警觉:
×叫孩子名字时他没有反应
×孩子见人不笑
×孩子老喜欢独自相处
×孩子在某些方面显得特别早熟
×孩子不喜欢玩具
×孩子常常用脚尖走路
×孩子对某些声音或物体出奇地感兴趣
×孩子到12个月还不会发声或没牙牙儿语
×到12个月还没有手势如指点或挥别
×到16个月还不会说单字的话
×到24个月还不会说两个字的句子
×孩子业已习得技能有所倒退或丢失
早期发现,早期疗育,可以补足自闭症患者先天学习能力缺陷,减少其不适应、破坏性行为的出现,并使其潜能得以充分发挥,自闭症如果能及早发现,及早矫治,对其病症的改善愈有帮助.
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