一位家长曾这样对我说:"我的孩子特别听话,很懂事,守规矩从不惹事,对人有礼貌,做事比较认真,回家后能把老师教的东西告诉我们.可是,我们却发现这个孩子不像别的孩子那样活泼,好动,对什么事情都兴趣不大,总喜欢做我们为他安排好的事.他对没有玩过的玩具,没有见过的事和没有接触过的人总是躲躲闪闪的.即使别人把他的玩具抢走了,他也只是站在那儿眼睛看着不知该怎么办……我很担心他将来不能很好地适应社会."
也有一位家长对我说:"我的孩子特别不听话,你叫他干什么,他偏不干.他太活泼好动,好像对什么都感兴趣,什么都要动动,试试,什么都不怕,您说我们该怎样管教他." 关于孩子听话的问题使许多家长困惑,我认为教育孩子听话是对的,问题是怎样教育孩子听话,听什么话.
我们知道,幼儿的知识、经验是在日常生活中通过自己的感知、体验,在实践中逐渐掌握积累而获得的.成人要求孩子听话,是为了培养孩子懂得规矩,能够遵守良好道德行为规范,善于与别人合作,加速社会化的发展……在孩子成长的过程中善于倾听成人有益的指教,可以使他们积累更多的经验,少走弯路,这对孩子的发展是有益处的.但是,如果孩子从小就习惯于成人让他做什么,他就做什么.从来不会提出疑问,即使自己对要做的事有想法和不同意见,也不知向成人表达.这样的孩子常常受成人喜欢,被称为乖孩子.但是,我们也要清楚地看到,如果一个孩子长期生活在成人为他安排好的环境中,并完全按照成人的要求去支配自己的行动,则可能会形成孩子的依赖心理,很难独立自主.当他来到一个新的环境就会感到恐惧,惶惶不安,遇到需要由自己去解决的事时,会感到束手无策.他们只会机械地模仿,不敢想也不敢动,只等着别人的指令和帮助.可以预见,这样的孩子长大以后,往往会缺乏主见,习惯听人摆布,社会性发展差,难以适应、控制和改造环境.在充满挑战和竞争的社会中是很难有所作为有所创造的.
有些家长对孩子表现出的反抗行为很反感.而对那些惟命是从、听话的孩子更为喜欢.其实孩子有时不按家长的要求去做,不听从家长的指令,这正是幼儿身心发展的特点.心理学家认为三岁幼儿不反抗,就不是正常儿童.即使五六岁的幼儿反抗行为也是很明显的.何况孩子生活在信息丰富的社会,每天都可以吸收到许多信息,对人对事都会有自己的想法.如果家长过早地用成人的标准去要求孩子,是不符合孩子身心发展规律的,而且容易扼杀儿童的天性,使孩子从小失去儿童最珍贵的创造性人格,这会给家长留下难以弥补的悔恨.
